课程:《企业会计》
年级：06财会/物流
教学背景形容：
该班学生《根蒂会计》没有学完，专业常识太单薄，大多半学生还没有入门，后面相关现金清查对比便当理解，学生一听就能明白，但是银行放款清查中的未达账项学生理解起来一定有贫穷，看着如何制作银行流水账。所以本节课将实际与案例相联结，由案例引入实际，再由实际去解决案例所生存的题目，如何制作银行流水账。让学生理解并掌握银行放款清查举措，同时能自已编制银行放款余额调节表。
教学主意定位：
1、掌握银行放款清查的举措
2、理解未达账项的含义及类型
3、掌握银行放款余额调节表的编制
教学活动调节：
一、导入
师：每日停止我们现金会计要清点实有现金并与现金日记账核对，确定现金能否有短款或长款，那银行放款呢？
生：对比一下打印。银行不会出错，听说增值税专用发票打印。听听打印。不消清查的！
生：银行不会出错，但我们自身会出错，我觉得还是要清查。
师：银行和企业都会出错，所以我们现金会计每月月末要对银行放款举办清查，听说流水账。关键是如何清查？
生：去银行点钞票！再和我们的银行放款日记账核对！
师：对！但是要是一个企业的银行放款有1000万元，如何点？点几次？（学生笑）
生：那我们奈何办呢？
师：我们企业有银行放款日记账，银行也有呀，银行每个月会给企业一张记实企业在银行存、取钱的账单，这个账单我们把它叫做对账单，由于它的用处就是对账。学会银行。（给学生看对账单）
二、挖掘题目
生：那这个对账单与日记账事实奈何对账？
师：学会制作。上面我们就来看一个原料：
中信公司近期企图从江西购进一批商品;业务部门蔡部长向财务部长扣问资金境况.财务部长说目前还不能给你一个准确的数字;由于刻意银行往来账目的崔会计正在与银行对账;稍后再给你准确的回答.崔会计对账时挖掘;银行放款日记账月末余顿为元;银行对账单月末余额为元
师：此刻银行放款日记账与银行对账单上的余额不一样，流水账。是不是就表示一定有错账呢？
生：是的
师：是不是要等对了账之后本领确定，对账对账不只是对余额，还要核对银行这个月的每一笔收支业务。上面我们就来帮中信公司与银行对一下账，看看余额不等事实是什么源由形成的。请把银行和企业都有的账用笔划个记号。
（指导学生如何对账）
师：流水账。有几处银行与企业账不一样？
生：六处：（1）企业取出的转账支票4000元，银行未入账；
（2）企业开出转账支票2800元，银行未入账；
（3）银行收到5000元货款，企业没有入账；
（4）电信局嘱托银行代扣的电话费1600元，企业没有入账；
（5）银行代付的电费2000元，企业也没有入账
（6）企业将一笔转账支票1000元错记为100元。事实上银行流水账软件免费下载。
师：请把企业有记账但银行没有记账的写左边，再把银行有记账但企业没有记账的写到左边，末了把企业错记的账写到一边。4878如何制作银行流水账 银行流水账打印软件破解版。
三、分解、解决题目
师：看待错账我们应当如何收拾？
生：举办错账更正！
师：对！那更正后企业银行放款日记账的余额是若干好多？
生：银行流水账打印软件破解版。如何制作银行流水账。+900=元
师：增值税发票格式。对！那企业记账银行没有记账及银行记账企业没有记账的五笔是不是错账？
生：不是的。
师：为什么？
生：由于他们不认识打听！我家也从银行扣电话费的，银行什么功夫扣我们都不认识打听，制作银行流水账软件。惟有到银行去拿话费单才认识打听。
师：对于制作银行流水账软件。很好，银行和企业之间在收拾业务时有时间差，歧，我们开出一张支票就可以做账省略我们银行放款的余额，但是银行并不认识打听我们开了一张支票，银行流水账打印软件破解版。银行惟有等收到那张支票时才省略银行放款，要是一贯没有收到这张支票银行就不会省略余额，这种由于凭证转递时间不同，招致一方入账而另一方未入账的款项我们称它为“未达账项”。
那未达账项有几种呢？
生：两种：银行。一种是企业入账银行未入账，另一种是银行入账而企业未入账。
师：很好！企业入账银行未入账我们应如何调整？
生：在银行的对账单上加上企业入账的金额。
师： 那企业要是入的是省略账奈何办？
生：4878如何制作银行流水账 银行流水账打印软件破解版。在银行对账单上减去企业已省略的就行了。
师：银行流水账软件免费下载。相比看银行流水账软件免费下载。说的很对，简直的如何做那就要编制一个“银行放款余额调节表”（板书“银行放款余额调节表”的格式）左边是企业的日记账，左边是银行的对账单，先把没有错账境况下的余额写在相应的余额栏内，再调整：企业银行放款日记账的余额加上银行扩展企业未扩展的金额再减去银行省略企业未省略的金额得出调整后的余额；异样的，银行对账单的余额加上企业扩展银行未扩展再减去企业省略银行未省略得出调整后的余额，两个调整后的余额是什么干系呢？你自身编制看看。
学生：调整后的余额是相等的都是元。如何。
师：这说明什么题目？
生：说明企业与银行的账是相符的！
师：那你们再想想调整前余额不等是不是就一定有错账？
生：破解版。不一定！有未达账项时余额也不等。
师：所以当我们挖掘银行对账单余额跟我们日记账余额不等时，先看看有没有错账，再没有错账的前提下要是还不等就是未达账项的题目。经由过程编制“银行放款余额调节表”来解决。
四、引申题目
师:我们能不能依据“银行放款余额调节表”将未达账项入账呢？
生：能
师：其实银行流水账打印。那等到相关凭证到的功夫我们还要不要做账了？
生：看看软件。不要了
师：那相关凭证作为原始凭证又如何收拾？难到扔了不要？
（学生无语）
师：我国现行会计制度划定规矩，看待未达账项不能以“银行放款余额调节表”作为原始凭证据以调整银行放款账面记实，制作银行流水账软件。惟有等到相关银行结算凭证抵达企业时，本领举办相应的账务收拾。
生：那要是凭证一贯不到就一贯不做账？
师：是的
生：要是相关凭证被弄丢了不或者抵达企业奈何办？企业就一贯不做账？而这项业务的确仍然发作了，这一点又不相符脚坚固地原则。
师：学会银行流水账打印。说的太好了！每一项制度都有它的局限性，这个划定规矩也不例外，所以课后请你们就这个题目谈谈自身的意思纠纷，试对未达账项做一些订正。歧加一个时间边界等等。
小结：
师：银行放款清查的举措是什么？
生：将日记账与银行对账单核对。
师：事实上银行流水账打印软件破解版。也就是账账核对。核对举措就是先查有无错账再查有无未达账项，银行。有未达账项就要编制什么？
生：银行放款余额调节表
师：未达账项什么功夫入账？
生：凭证到时入账
作业：银行流水账打印软件破解版。练习题第一题
教学深思：会计业务活动有的在实际生活中也能表示进去，本节课一个关键点在于“师：对！那企业记账银行没有记账及银行记账企业没有记账的是不是错账？生：不是的。师：为什么？生：由于他们不认识打听！我家也从银行扣电话费的，银行什么功夫扣我们都不认识打听，惟有到银行去拿话费单才认识打听。”要是学生没有这样想，我也要想举措去劝导学生往这方面想。惟有将一些实际性较强的专业常识与实际生活相联系本领缓慢地将学生从门外引入门内，学生本拥有兴致往下学！
(责任编辑：银行流水打印软件)
